心理+体育团体素质拓展

为进一步提高人才培养质量，培养德智体美劳全面发展的高素质技能人才，四川城市职业学院十年磨一剑，把“第二课堂成绩单制度”作为素质教育改革的发力点，积极探索建立教学与学工协同育人机制，促进第一课堂与第二课堂的融合发展，形成全员化、多元化、立体化的育人模式，不断提高人才培养质量。

四川城市职业学院第一课堂与第二课堂的深度融合体现在以下两个方面：其一，思想政治理论课教师和大学生思想政治教育工作老师通力协作、密切配合、齐抓共管，积极推进“两个课堂”深度融合工作，充分发挥思想政治教育课堂教学中的亲和力和吸引力，不断提升学生在教学中的主体性地位，增强思想政治理论课的实效性，并发挥学生社团的作用，将思想政治理论课的实践学时落到社会实践与理论宣讲中;其二，体育课程与心理课程教师深度融合，开发出全新的心理健康拓展训练课程，该课程是一种融入体育教育的心理课程，它包含多种多样的训练项目，既能激发学生的学习兴趣，又能培养学生良好的心理品质和综合素质。

东坡书院：思政实践专周系列活动

通过一期的实践，四川城市职业学院学生工作团队和思政教师团队已经搭建了良好的工作交流平台，如工作交流会、学术研讨会、集体备课制、互相听评课等;除此之外，学院还积极鼓励思政课教师和辅导员发挥各自优势,根据研究兴趣和方向组成不同的研究团队,围绕实际工作中的问题开展研究，培育项目，进一步激发教师的工作积极性、能动性和创造力。

教学与学工携手共建、第一二课堂融合育人，既体现了“以学生为中心”的育人理念，更是理论与实践的融合，对培养大学生正确的世界观、价值观、人生观起到不可估量的作用。